13 de noviembre

Salut mes amis!

Aujourd’hui je parlerai pendant la classe correspondant à 13 du Novembre.

Comenzamos hablando sobre la pagina: xurl.es/Emile_andalucia

Ya que integran el Francés en la materia de Conocimiento del Medio.

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Como no funcionaba internet el profesor decidió que iba a protestar por ello posteriormente.

Carlos decidió improvisar. Escuchamos una canción en Portugués.

¿Cuáles son las partes que distinguimos de la canción?

1. Le refrainàCalp
2. Un pont

¿Cuál es la función del refrán? Memorizar los planetas. Es muy sencillo lo que ayuda a su memorización y además lo repite numerosas veces.

Si la rima es consonante entonces así la memorización es más fácil. La estructura de la rima de esta canción es: AABBCC

A continuación hablamos sobre las canciones típicas de Galicia. Pusimos el ejemplo de la canción “Rianxeira” la cual tiene una estructura –A-A-B-B-

Posteriormente Carlos puso otra canción, en este caso la canción estaba en Inglés.

Algunas palabras de la canción eran: plant, wáter, oxygen, process, leaves, sunlight…

Escuchamos otra canción, en este caso la canción es en Francés.

Al principio pensábamos que la rima era AABB pero luego nos dimos cuenta que la rima era: -A-BBB-

Con relación al vocabulario: la tête,le beuche, le dos, le rente, les genoux, le nez, les mains, les pieds…

Tipos de canciones para usar en el aula:

1. Original: por creación propia del profesor.
2. Adaptadas: modificadas por el profesor para así adaptarlas al alumnado.
3. Utilizar una canción que ya está elaborada.

Con respecto a esta clase, destaco sobre todo, la importancia que tiene llevar planteadas dos actividades para clase por si la primera no sale bien o no se puede realizar por los motivos que sean. En este caso como no iba internet hicimos otra tarea también muy interesante. 

Espero que os haya ayudado.