Empezamos noviembre!

Salut mes amis!

Aujourd’hui je parlerai pendant la classe correspondant à  3 du Novembre.

Comenzamos la clase hablando sobre la tâche 3. Y sobre los diferentes soportes que podíamos utilizar como por ejemplo.

• Go anímate
•  Audacity
• MP3
• MP4
•  WMA
•  IVONA: escribes y un robot habla
•  SOUNDCLAUD
•  PDF=SCRIBID
• PICKTOCHART=infographies
• DICTATION: tu hablas y el ordenador escribe. Si tu no hablas bien el idioma el ordenador no lo escribirá bien.
• THINGLINK
• ZEGGA: Creación en línea de presentaciones con fotos y textos
• PIXTON: de un video a un comic
• DRAGONTAPE: a partir de varios vídeos (cortados) hacer nuestro propio vídeo
• PIXLR: Editar fotos en línea, muy parecido al Photoshop.
• MORGUEFILE: Biblioteca fotos de licencia libre.

Hablamos de la página archive.org en la cual podemos encontrar todo tipo de material reutilizable.

A continuación nos juntamos por grupos de la tâche 3 para decidir las actividades y seleccionar el soporte que vamos a utilizar.

Posteriormente continuamos con la presentación comprensión oral:

ETAPAS DE LA COMPRENSIÓN ORAL:

• PRE-ESCUCHA: introducción a lo que vamos a hacer
• Ajustada a la condición psíquica del alumno.
• Agilizar los conocimientos lingüísticos para crear una atención perceptiva.
• Presentación de la situación
• Atención sobre:
• El nuevo vocabulario
•  Las formas lingüísticas
• 
  
• ESCUCHA
•  1º escucha: Comprensión de la situación
• 2º escucha: Verificar son capaces de plantear problemas y responder de manera completa
• 
  
• DESPUÉS DE LA ESCUCHA:
• Tareas a realizar:
• Cuestionario
• Tablas para completar
• Cuestiones sobre comprensión
• Ejercicios
• 
  
• ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN
• Escucha analítica: Marcar los detalles para llegar a una síntesis.
• Escucha sintáctica (global): para adquirir la idea principal
• Escucha crítica: evaluar, comparar, juzgar…

Posteriormente pasamos a la presentación de la comprensión escrita.

DEFINICIÓN:

La comprensión de documentos escritos recurriendo a la lectura. La lectura trabaja tres competencias:

1. Competencia de la base
2. Competencia intermediaria
3. Competencia profundizada

OBJETIVOS:

1.  Que el alumnado aprenda progresivamente el significado de un escrito.
2. Aprendizaje progresivo de estrategias de lectura, no comprensión inmediata.
3. Presentar el léxico, hechos de la civilización, elementos de la gramática, las estructuras.
4. Leer diferentes tipos de textos.
5. Potenciar la lectura

SOPORTES A UTILIZAR

• Postales
• Invitaciones
• Mensajes
• Telegramas
• Anuncios
• Catálogos
• Folletos
• Cartas amistosas
• Cartas formales
• Entrevistas
• Programas turísticos

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

1. Aspecto comunicativo: Los soportes escritos deben presentar siembre un objetivo de la lengua y comunicativo.
2. Aspecto discursivo: las características de los discursos determinan la actividad de verificación de la comprensión
3. Aspecto pedagógico: Es importante que las tareas de comprensión susciten al máximo la participación.

PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO DE LA COMPRENSIÓN ESCRITA

1. Distribuir el documento escrito a los alumnos y contar con unas preguntas sobre el texto.
2. Lectura silenciosa: necesario controlar el tiempo para los alumnos.
3. Lectura orientada a un texto: poseer preguntas para verificar la comprensión.
4. Atención sobre el alumno para la organización de un texto. Mandar a los alumnos analizar los diferentes elementos del texto como por ejemplo la puntuación.
5. Responder a un cuestionario completar una tabla. Lectura expresiva. Posteriormente corregir los errores que existan.

TIPOS DE EJERCICIOS

• Cuestionarios
• Tablas para completar
• QROC
• Preguntas abiertas.
• Ejercicios.

De esta clase destaco la multiplicidad de programas que existen en internet para así hacer una presentación mucho más acorde a nuestro trabajo. Además también nos pueden servir para trabajar nosotros en otros aspectos que nos hagan falta. Y, además, señalo la importancia que tiene cumplir las tres etapas de la escucha para que así nuestro alumnado adquiera un buen conocimiento.

Espero que os haya ayudado.